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阿富汗是不是亡国了

阿富汗是不是亡国了 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反(fǎn)复的作用和表达效果,反复(fù)的作用和表达效果答(dá)题格式

  反复的作用和表达效果分别是:

  一、作(zuò)用:

  1、强调,增强语(yǔ)气或语(yǔ)势。

  2、起到反复咏叹(tàn),表(biǎo)达作者(zhě)强烈情感的作(zuò)用(yòng)。

  3、使诗(shī)文的格式整(zhěng)齐有序,而又回环起伏,充(chōng)满(mǎn)语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染(rǎn)气氛(fēn),创设意(yì)境。

  2、能突出景(jǐng)物的特征,使(shǐ)人如(rú)见其形,突出形象性。

  反复(fù)的概念:

  反复就是根据表(biǎo)达需要,有意让句子或词语重复出现(xiàn)的(de)修辞方法,反复就是为了强调某种意思,突(tū)出某种情感,特(tè)意重复使用(yòng)某些词语、句子或者(zhě)段(duàn)落等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显(xiǎn)某种感(gǎn)情或某种行为,连续(xù)两(liǎng)次以(yǐ)上使用同一词语,达到(dào)强(qiáng)调的目的(de)。

  例句:沉默呵,沉(chén)默呵(hē)!不在沉默中(zhōng)爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

  简析:鲁迅先生在(zài)这里(lǐ)多次使用(yòng)“沉默”一词,表达自(zì)己对政(zhèng)府的(de)愤怒(nù)和(hé)对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

  2、词组或句子反(fǎn)复:

  有(yǒu)时(shí)为了表达内(nèi)容或结(jié)构安排的需要,要连续两次以上使(shǐ)用同一个(gè)词组或(huò)句(jù)子。

  例句:大山(shān)原来是(shì)这样的!月亮原来是这样的!核桃(táo)树(shù)原来是这(zhè)样的!香雪走着,就像第一次(cì)认出养(yǎng)育她成人的山(shān)谷。

  ——铁凝《哦,香(xiāng)雪》

  简(jiǎn)析(xī):这里(lǐ)连续三次反复使用“原(yuán)来(lái)是(shì)这样的”,表(biǎo)明了香雪(xuě)此时的快(kuài)乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在诗(shī)歌和(hé)小(xiǎo)说中(zhōng)最为(wèi)常见。

  例句:鲁迅(xùn)在小说(shuō)《祝福》中,不惜笔墨,连续(xù)两次重复以“我真(zhēn)傻,真(zhēn)的(de)”开(kāi)头的一大段。

  简析(xī):通过反复的强调,一方面表达祥(xiáng)林(lín)嫂(sǎo)丧夫(fū)失(shī)子后的痛苦心情,同时也反映鲁(lǔ)镇(zhèn)上的人(rén)们对她的冷(lěng)漠,有力地批判了摧残中国劳动妇女的封(fēng)建(jiàn)礼教(jiào)。

反复(fù)的作用(yòng)答(dá)题格式

  反复(fù):突(tū)出思(sī)想(xiǎng),强调情感(gǎn);承(chéng)上启下,层次清晰;多次强调,增强感染(rǎn)力。

  加强语(yǔ)阿富汗是不是亡国了气。

  借代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁,以实代虚,以奇代凡。

  答(dá)题(tí)格式:强调,加强语气等(děng);

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  其他修辞手法及答题格式:

  比喻:化平淡为生动,化(huà)深(shēn)奥为(wèi)浅显(xiǎn),化抽象为具体。

  答题格式:生动(dòng)形象地写出(chū)了+对象+特性。

  生动形象地表(biǎo)现出了……,表达了……情感(gǎn)。

  拟人:化物为人,拉(lā)近(jìn)距(jù)离,亲切自然(rán):便于对话,交(jiāo)流情感。

  答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对(duì)象+特性。

  生动形象地(dì)表现出了(le).……,表(biǎo)达了……情(qíng)感。

  排比阿富汗是不是亡国了:内容集敏升中,增强气势(shì);叙事透辟,条分缕析;语气强(qiáng)劲(jìn),抒情强(qiáng)烈。

  答题(tí)格(gé)式(shì):强调了(le)+对象(xiàng)+特性

  表现了.……,抒发了……,增强了语势,加强了感情。

  夸张:烘托气氛(fēn),增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启(qǐ)示。

  反(fǎn)问:加(jiā)强(qiáng)语气,增(zēng)强语势,表达(dá)了(的情感),使文章有起伏。

  答(dá)题格式:强调,加强(qiáng)语气(qì)等;

  设(shè)问:自问自答,引起读者颤拿颂(sòng)茄郑的(de)注意和(hé)思考,使文章有起(qǐ)伏。

  答题格式:强(qiáng)调,加(jiā)强语气等;

  对(duì)比(bǐ):使所表现(xiàn)的事物特征(zhēng)或所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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