说明(míng)方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及作用(yòng)：举例子：举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子的。

　　关于说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年(nián)级(jí)说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用以及说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，小(xiǎo)学(xué)说明方(fāng)法有哪些及作用，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用，语文说明方法有(yǒu)哪些及作用，所有说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用等问题(tí)，小编将为你整理以下知识(shí)：

说明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格式，三年(nián)级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实际事(shì)例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明方(fāng)法说明事(shì)物或事理，一要注意(yì)例子的代表性(xìng)，二要注(zhù)意(yì)例(lì)子的适(shì)量性。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在某某地(dì)区，出(chū)现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据大的(de)范围列举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例(lì)子(zi)，真实具体有力(lì)地说明(míng)了……，使(shǐ)文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更充实(shí)具体(tǐ)，更具说(shuō)服(fú)力，可(kě)以引用(yòng)一些文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言(yán)等。

　　引用(yòng)的(de)范围很广(guǎng)，可(kě)以是(shì)经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的准确性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增(zēng)加文(wén)章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的说(shuō)明方法能(néng)够简洁，有力地(dì)说明(míng)事(shì)物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性。阻抗实部虚部是什么意思，实部虚部是什么意思啊

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不同的事(shì)物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说(shuō)明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是(shì)人们比(bǐ)较陌生的(de)事物，可以用具体(tǐ)的或者大(dà)家已经熟悉的事物(wù)和它比较(jiào)，使读者通过(guò)比较得(dé)到具(jù)体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的(de)特征也(yě)往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可以对事物(wù)进(jìn)行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河(hé)发(fā)水时(shí)，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，还可以采用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用较多的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估(gū)计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字(zì)的方法进行(xíng)说明，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明(míng)文(wén)的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确(què)地(dì)说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫(jiào)分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具有说服力。

　　例(lì)句：按(àn)屏的建(jiàn)造(zào)材料(liào)极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石(shí)屏、木屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在(zài)艺(yì)术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的(de)相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性(xìng)和生动(dòng)性(xìng)的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被(bèi)说(shuō)明(míng)对象更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形(xíng)象详细具体地(dì)说(shuō)明了(le)……，使被说明对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相抱(bào)，有的(de)交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的(de)像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某(mǒu)一概念(niàn)的(de)本质(zhì)特(tè)征作规定性的说(shuō)明叫下定义(yì)。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们(men)在阅读时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方(fāng)法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事物的(de)某一个特点做些(xiē)一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能(néng)够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的(de)重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白(bái)这个设计的(de)巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对(duì)某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看了(le)一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将(jiāng)来会出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将(jiāng)来可能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句(jù)：我们(men)只有一个地球，如果它被破(pò)坏(huài)了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地(dì)球》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其(qí)作用答题格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　对(duì)事物的(de)特征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明(míng)更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确(què)地说(shuō)明该(gāi)事物的(de)××特点.使说明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调了被说(shuō)明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学(xué)的语(yǔ)言(yán)对(duì)说明的(de)对(duì)象（或科(kē)学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早陵(líng)做(zuò)更本质、更概(gài)括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)形象化的描(miáo)摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释(shì)说(shuō)明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用(yòng)说明(míng)有以下几阻抗实部虚部是什么意思，实部虚部是什么意思啊种形(xíng)式(shì)—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引用具体(tǐ)的数据(jù)；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明(míng)更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说(shuō)明(míng)在文(wén)章开头(tóu),还(hái)起到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 阻抗实部虚部是什么意思，实部虚部是什么意思啊