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全因(yīn)素速写是什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因(yīn)为全因素(sù)也(yě)可以理解成(chéng)写实的意思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会(huì)写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么(me)是(shì)全因素素(sù)描

　　全因素(sù)素描是(shì)相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的(de)，所以(yǐ)不算全(quán)部(bù)因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画(huà)面(miàn)上有黑(hēi)白调子，却是从结构入手来表现的(de)，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素也就是相(xiāng)对强调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如(rú)果强调全因(yīn)素素(sù)描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周(zhōu)围环境的关系一(yī)起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的毛病(bìng)，由(yóu)于他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体(tǐ)观念的指导下全面(miàn)推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整体效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局(jú)部(bù)相(xiāng)互之间关(guān)系(xì)无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部的构造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅(fú)画是(shì)不真实(shí)的；然而(ér)，一幅画只有局(jú)部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术思维的(de)“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素(sù)描练习也就失去了它的(de)本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体是关系到(dào)一幅素描(miáo)画(huà)的成败(bài)，那(nà)么局部与局部、局部(bù)与整(zhěng)体的(de)关系(xì)就显得十分(fēn)重要(yào)。

　　如何(hé)解(jiě)决这种关系(xì)，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法(fǎ)，比较色调的(de)深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本(běn)任务是(shì)，捕捉对象的(de)特征和独具个性的差(chà)异，但是在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有的(de)学生不管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了(le)他们(men)胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分的(de)老师也不知(zhī)模特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不(bù)是衡量一(yī)张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣(liè)的标准之一，但它却能检验一个学生对(duì)事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象去(qù)感受(shòu)，去(qù)编造所谓的(de)画面效(xiào)果和废弃对(duì)客观对(duì)象感(gǎn)知(zhī)能力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中(zhōng)的表现就是千人(rén)一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一(yī)个画(huà)家重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦形成就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特别(bié)注意(yì)老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最(zuì)容(róng)易出(chū)现画面(miàn)灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样(yàng)的(de)比(bǐ)例(lì)关(guān)系，三大基(jī)本色调都不应缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗在(zài)亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画面(miàn)上基本都是亮和(hé)灰(huī)的色调；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的(de)作(zuò)用，尽量(liàng)拉开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和(hé)深(shēn)灰色(sè)调(diào)占(zhàn)其面部(bù)的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调(diào)的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面(miàn)的(de)层(céng)次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前(qián)提下(xià)，允(yǔn)许对局(jú)部的(de)色调进行调(diào)整、或(huò)减弱、或(huò)加强的艺术(shù)处理东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着它的规律和(hé)秩序(xù)。

　　写(xiě)生(shēng)时如(rú)果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画面的(de)整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局部(bù)和局(jú)部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互(hù)不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照射下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远近和(hé)虚实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了(le)物象主次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的一幅作品也不能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过(guò)程中，素描必须(xū)着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外(wài)，素描也可(kě)以解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的(de)静(jìng)物，除(chú)了(le)可以(yǐ)发现静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现(xiàn)放(fàng)在桌上的(de)安全感，和背(bèi)景间的(de)协调(diào)性，这些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复杂的(de)因素，互相交织，构(gòu)成一个美(měi)的(de)秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换成美(měi)的(de)、入画的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的(de)绘画(huà)水平(píng)的画种。

　　因此，在学(xué)习中要(yào)踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百(bǎi)度(dù)百(bǎi)科-素描

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