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　　一年级语文(wén)一类字是课本中(zhōng)写在田字格(gé)里的，要求会写(xiě)、会读(dú)布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少、会(huì)注(zhù)音(yīn)、会组词、会写(xiě)笔顺；

　　二类(lèi)字是在一类(lèi)字(zì)上面，标了拼音的。

　　这些(xiē)字(zì)要(yào)求会读，会(huì)注音。

　　语文是基(jī)础教育课程(chéng)体系中的一门重(zhòng)点教学科目，其教学的内容(róng)是(shì)语(yǔ)言文化，其运(yùn)行的(de)形式也是语言文化。

　　语(yǔ)文能力(lì)是学习其他(tā)学科和科(kē)学的基(jī)础，也是(shì)一门重要(yào)的布洛芬一天最多吃几次，布洛芬一天最大剂量是多少人文社会科学，是人们相互交(jiāo)流思想等的工具。

一类字和(hé)二类字是什么(me)意思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是(shì)需要(yào)会注音、会书写、会展笔(bǐ)顺、会组(zǔ)词、会(huì)造句、会应用(yòng)于口语和(hé)书面用语中等等。

　　在简瞎课本(běn)中的编排是：课文后边的虚宫格中的(de)字(zì),统(tǒng)计(jì)在语文书(shū)后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字”是(shì)需要会注音，再现时会(huì)读(dú)，其他知识不要(yào)求全体学生掌握，但可作为(wèi)分层教(jiào)学时A层学生的学习内容(róng)。

　　在课本中的编排是(shì)：课文后边横线间隔(gé)中有拼音的字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一类字(zì)和二(èr)类字(zì)的(de)学习方(fāng)法(fǎ)：

　　一、一类字的学(xué)习和巩(gǒng)固

　　学生除了知道这(zhè)个字(zì)的(de)结构，正确的(de)笔顺(shùn)，一共(gòng)有多少(shǎo)笔(bǐ)画，还能写出(chū)注音……其实就(jiù)是学习这些生字的字音、字形(xíng)和字义(yì)。

　　老师(shī)和家长可以在(zài)孩子们掌(zhǎng)握(wò)之后，进行(xíng)听写或看拼音写词语等考查，以便掌(zhǎng)握孩子的生字(zì)学习情况(kuàng)。

　　对于写错(cuò)的(de)字，学(xué)生要认真的分(fēn)析字形(xíng)，书(shū)写(xiě)正(zhèng)确(què)。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在学习(xí)课文(wén)时，读课文、读句子(zi)的过拦氏空程中认识这些生(shēng)字(zì)，那(nà)就了解了这(zhè)些生(shēng)字在怎样的(de)语境中(zhōng)使用，而不(bù)是(shì)单独的拿出一个字让(ràng)孩子去记，这样效果是非常低下的，而(ér)核游(yóu)且还是容易错，就是很多学(xué)生会(huì)写这个字之后，在考试(shì)中又(yòu)不会了的(de)主要的(de)原因(yīn)。

　　建议把二类字拿出(chū)来写在(zài)纸上，这(zhè)个字(zì)上面的注音(yīn)，则(zé)需(xū)要孩子们独(dú)立完成。

　　如果(guǒ)这些生(shēng)字的注(zhù)音全部正(zhèng)确，孩(hái)子对这些(xiē)字应(yīng)该是认(rèn)识，这只是初步(bù)的学习，在认识的基(jī)础上要理解这些字也需要练习。

　　除此之(zhī)外，还要关注会认字(zì)中带颜色的会认字，带颜(yán)色的会认字是多音字，我们不(bù)仅掌握这个(gè)生字在本(běn)课的读音，还要(yào)掌握它的其他音(yīn)。

　　在语文书书后面(miàn)有(yǒu)认字表，还有写字表，除了认字表、写字表之外，还有词语(yǔ)表，我们(men)可以好好(hǎo)利用起来。

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