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　　集美大学自考和高考的区别

　　高(gāo)考，全(quán)称(chēng)为(wèi)“普(pǔ)通高等学(xué)校招生(shēng)全国统一考试(shì)”，基本上是社会中所(suǒ)有(yǒu)人员(yuán)期(qī)待(dài)成才的一种现实性必(bì)备途(tú)径(jìng)，其价值意(yì)义无异(yì)于古代封建(jiàn)时(shí)期的科举取仕一般，是所(suǒ)有(yǒu)社会学(xué)子登上高等知识殿堂的必经途径，社会中称之为“全日制”或“普招生”。

　　而自考(kǎo)，通称为(wèi)“高等教育自学考试”，从1981年(n对角线相等的四边形是什么四边形，对角线相等的平行四边形是什么ián)正式开考以来，由于学习对角线相等的四边形是什么四边形，对角线相等的平行四边形是什么方式的开放性特点，以及理论知(zhī)识的完备性要求，而(ér)广受专科(kē)学生以及社(shè)会励志(zhì)改变命运人士的欢迎。

　　自考就是那(nà)一扇重新让为你打开的窗(chuāng)。

　　01、自(zì)考是高考的(de)重要(yào)补(bǔ)充手段

　　普通(tōng)高(gāo)等(děng)教育是(shì)社会正常化教育(yù)机(jī)制(zhì)模式(shì)；

　　而继续教育(yù)则是社(shè)会(huì)中在职人员追求上(shàng)进的最有(yǒu)效手段，自考(kǎo)作为继续教育的先(xiān)行(xíng)者，起(qǐ)到(dào)了(le)对于高考制(zhì)度最(zuì)实际的(de)补充作(zuò)用。

　　自考人群主体基本上面向的是大中专(zhuān)院校学生、高考失榜、生活不如意以及期(qī)待(dài)“知识改变(biàn)命运”的群体，对于这一(yī)类人，自考能让(ràng)其对于(yú)社(shè)会(huì)的学术追求重新回到正常轨道，让他们(men)自(zì)身的价(jià)值能获得主流(liú)社(shè)会的强烈肯定，符合现(xiàn)代(dài)化建(jiàn)设(shè)所需的价值观(guān)和知识体系。

　　02、对比高考，自考具开放(fàng)性特色

　　自考生(shēng)学习(xí)方式(shì)具(jù)有强(qiáng)烈的自育、自励价值(zhí)，更有其开(kāi)放性模式兼(jiān)容特色，受到社会中各(gè)类(lèi)求学人士的广泛欢迎。

　　高考，尽管参考人(rén)数较多(duō)，浩浩荡荡(dàng)，然(rán)而其自身群体多集中于18岁左右的(de)高(gāo)中毕业历届(jiè)生(shēng)与应(yīng)届生，很(hěn)难照顾到其他求学人群的学(xué)习(xí)需求，而且(qiě)一考定(dìng)终身(shēn)模式，多(duō)少年(nián)来一直受到教育界(jiè)，各界有影响人士(shì)对于其(qí)合(hé)理性的质疑(yí)，因此自考反而具备强烈(liè)的反衬色彩，我(wǒ)们应该(gāi)为自考感到自豪。

　　什么(me)是自(zì)考本(běn)科(kē)？

　　自考本科是高等教育自(zì)学考试本(běn)科的简(jiǎn)称，自考本(běn)科(kē)是我国基本(běn)高等教育制度之一(yī)，成绩合格后由主考(kǎo)学校(xiào)和高(gāo)等教(jiào)育自(zì)学考试委员会联合(hé)颁发大学毕业(yè)证书，国(guó)家承认学历，学(xué)信网可(kě)查，符(fú)合条件者由主考大学授予学(xué)士学位。

　　获(huò)得自(zì)考本(běn)科学历(lì)，根据(jù)国家教育部1988年15号文件，享受普通高等教育(yù)毕业证书相(xiāng)同(tóng)的法(fǎ)律效(xiào)力。

　　很多(duō)单(dān)位为(wèi)什(shén)么(me)不承(chéng)认自(zì)考(kǎo)本科原因(yīn)：很多用人单位会觉(jué)得自考本科是靠自学出来(lái)的(de)，并没有通过专业的(de)学习，怀疑个人能力，所以(yǐ)不承(chéng)认。

　　自考学历找(zhǎo)工作(zuò)会被拒(jù)绝吗其实没(méi)有肯定的答(dá)案，有的人会因为(wèi)自考本(běn)科(kē)找到好工作，也有(yǒu)的(de)单位(wèi)不认可自考(kǎo)本科，在招聘(pìn)的时候(hòu)经常说只(zhǐ)招(zhāo)统(tǒng)招生(shēng)。

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