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　　关(guān)于幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些中班以及(jí)幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些小班，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的哪(nǎ)些大班，幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些中班，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪些题目，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些方面等问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下知识：

幼儿园晨间谈话内容有哪些小班(bān)，幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话题：不同年龄段的(de)孩(hái)子，生活经验和被他们关注的内容都(dōu)有所(suǒ)不(bù)同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据(jù)本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时(shí)、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动(dòng)活泼(pō)的交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣和近日生活的(de)共同点出发，切入点要小而有趣(qù)，这(zhè)样才能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我喜爱(ài)的玩具”等这些话题都(dōu)是小(xiǎo)班幼(yòu)儿(ér)熟(shú)悉喜爱的，有一定的(de)经(jīng)验基础(chǔ)，才使幼儿交(jiāo)谈(tán)起来有(yǒu)话想说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快(kuài)乐的国庆”等(děng)这些话(huà)题又是中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱(ài)的(de)。

　　2、以(yǐ)培养(yǎng)幼儿良好行为习惯为(wèi)目的的话题：晨间(jiān)谈话(huà)时也可以渗透孩子生活习惯方面(miàn)的教育(yù)。

　　给(gěi)孩(hái)子讲(jiǎng)解不乱扔(rēng)纸屑的好处(chù)，让孩子们养(yǎng)成饭前便后勤洗手(shǒu)的习(xí)惯，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假(jiǎ)后，发现小班(bān)孩子们的进餐习惯退步了，大(dà)部分(fēn)的孩子进(jìn)食量小，而(ér)且(qiě)自己不主(zhǔ)动独立进餐，总等着老师喂(wèi)的现象(xiàng)非常(cháng)严(yán)重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话向孩子(zi)们讲(jiǎng)述“我(wǒ)是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自(zì)己独立进餐，不要大(dà)人(rén)喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩(hái)子(zi)们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开(kāi)拓(tuò)幼儿视野为主的(de)话(huà)题：爱玩是幼儿的(de)天性(xìng)，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所(suǒ)以为了培(péi)养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我(wǒ)们玩(wán)了说反词(cí)、接(jiē)词、成语小秘密等语言(yán)游戏(xì)，还经常出些脑(nǎo)筋急转弯，谜(mí)语，知识(shí)问答类(lèi)的题目(mù)，启发(fā)开(kāi)动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励默默(mò)无闻的幼(yòu)儿(ér)，养成爱动脑筋(jīn)的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如(rú)下(xià)：

　　1、通过(guò)提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢看动画片吗？喜欢看(kàn)什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个(gè)动画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出示动画片人物(wù)图(tú)片，引导幼儿就这些动画(huà)片人物和他们所在的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画(huà)片里(lǐ)面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自(zì)由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成(chéng)小组，前尘和旁(páng)边的小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢(huān)的动(dòng)画片是(shì)什么，为什么(me)喜欢这个(gè)动画(huà)片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼(yòu)儿要(yào)轮流讲，不要(yào)抢着讲，其(qí)他小朋友说话(huà)时要安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师(shī)到小组内倾听幼(yòu)儿的谈(tán)话，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内容新颖的(de)小朋友，对(duì)不愿(yuàn)或(huò)不敢交谈等(děng)谈话有障碍(ài)的(de)小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不(bù)多的时候，请讲得好的小朋友上(shàng)前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈(tán)话范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们(men)学(xué)习的地方(fāng)？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的方式提供(gōng)新(xīn)的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们都说了自(zì)己最喜欢的动画片，下(xià)面，老(lǎo)师(shī)也和小朋友们分享一(yī)下老师(shī)最喜欢的动画(huà)片，老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的(de)动画(huà)片(piàn)是《西游(yóu)记凯(kǎi)禅》，因(yīn)为《西游(yóu)记(jì)》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中(zhōng)老(lǎo)师(shī)最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优(yōu)点都(dōu)是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引(yǐn)入新的(de)谈话经(jīng)验后再(zài)组织幼儿交谈。

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