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上(shàng)海四大八校是指什么(me)高(gāo)中，上海市(shì)重点高(gāo)中排名(míng)一览(lǎn)表

　　上(shàng)海四(sì)大(dà)是指：上海市民办华(huá)育中(zhōng)学、上海民办(bàn)兰生复(fù)旦中学、上海(hǎi)外(wài)国语(yǔ)大学(xué)附属外国语学(xué)校、上海市市(shì)北初(chū)级中学等(děng)四(sì)校。

　　八(bā)校是(shì)指：上宝中(zhōng)学、张江集团学校、进(jìn)华中学、存(cún)志中(zhōng)学、新华(huá)初级(jí)中学(xué)、上海市世界外国(guó)语(yǔ)中学、华二初级中学、立(lì)达(dá)中(zhōng)学等八校。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料华育中学(xué)的前身是上海中学初中部，9坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗0年代上(shàng)海的'初中高中分离以后，上海中学与华泾实(shí)业联合在1999年建立了华育中学(xué)，华育的师资力量、管理方式、教(jiào)学方(fāng)式，都来(lái)自于上海中(zhōng)学。

　　兰生复旦中(zhōng)学建校(xiào)于1994年，也是一所可跨区招生(shēng)的(de)民办寄(jì)宿制(zhì)初级(jí)中学，为复(fù)旦附中的(de)初(chū)中教学基地。

上海高中四大名校八大金(jīn)刚是什么

　　 上海四大名校是(shì)指上海中学、华(huá)师大二(èr)附中、复旦附中(zhōng)、交(jiāo)大附中。

　　 这四所(suǒ)学(xué)校是上海高中里(lǐ)顶尖教育资源的(de)代表。

　　 八大(dà)金刚指的是南洋(yáng)模范中学（徐汇(huì)）、建平中学（浦李顷凳东）、七(qī)宝中学（闵行）、控(kòng)江中(zhōng)学（杨(yáng)浦）、延安中学(xué)（长宁(níng)）、复兴中学（虹(hóng)口）、大同中学（黄浦）、格致(zhì)中(zhōng)学（黄浦）。

　　 当然这(zhè)只(zhǐ)是坊间的一种(zhǒng)说(shuō)法(fǎ)而已(yǐ)，各区县依然(rán)还拥(yōng)有一些非常出名的高(gāo)中，比如(rú)浦(pǔ)东的进才中学，静安的市西(xī)中学、徐汇的位育中学(xué)、宝山的行知(zhī)中(zhōng)学等。

　　 还有“一个神(sh坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗én)仙”为(wèi)上外附中(zhōng)（虹口区）,因上外(wài)附中几乎不对外乎大区招生，在上海中考中(zhōng)，我(wǒ)们一般都不会(huì)讨(tǎo)论这(zhè)所学校，故被应成(chéng)为"神仙"。

　　 扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　 上海(hǎi)市实验性示范性高中是根据《国务院关于基础教育改革与(yǔ)发展决定》中各地建(jiàn)设一批(pī)实施素质教育(yù)的(de)示范性(xìng)普通高中以及全国高(gāo)中教育工作会(huì)议的精神，上(shàng)海市于1999年4月正(zhèng)式(shì)启动建设(shè)的。

　　 上海市实(shí)验性示范(fàn)性高中(zhōng)第一批有上海中学(xué)、复(fù)旦(dàn)大学附属中学、上海(hǎi)交通(tōng)大(dà)学附属中学、华(huá)东师范大学第二(èr)附属中学、上海(hǎi)师范大学附属(shǔ)中(zhōng)学、大同(tóng)中(zhōng)学、格致中学、上(shàng)海外国语大学附属(shǔ)大境中学、向明中学、南洋模范(fàn)中学、位育中学、延安(ān)中学、上(shàng)海市(shì)第三(sān)女(nǚ)子中学、育才中(zhōng)学(xu坏垣是什么意思啊，破屋坏垣适合装修吗é)、市西中学、曹杨二中、晋元高级中学、市北(běi)中学、新中(zhōng)中学(xué)、复(fù)兴高级中学、华东师(shī)范大学第(dì)一(yī)附属(shǔ)中学、控江中学、杨浦高级(jí)中学、七宝中学、行(xíng)知中学、嘉定一中(zhōng)、建平中(zhōng)学、进才中(zhōng)学、松(sōng)江二(èr)中 

　　 上海(hǎi)市于1999年(nián)4月正式启动上海市(shì)实验(yàn)性示范性高中建设。

　　 2004年，本哪旅市(shì)实验性示范性高(gāo)中(zhōng)建设(shè)取得新进(jìn)展。

　　 实验(yàn)性示范(fàn)性(xìng)高中建设是上海市(shì)基础教育现代化的(de)重要组成(chéng)部(bù)分。

　　 建设实验性(xìng)示范性高中(zhōng)，目的是在于通(tōng)过促进学校形成(chéng)依法治校(xiào)、自我约束、自主发展的内驱机制，推动(dòng)学校不断追求(qiú)新的发展，形成一支(zhī)学校教育(yù)改(gǎi)革的先锋(fēng)队，一支(zhī)攻克素质(zhì)教育(yù)难题的攻坚队，对整个(gè)高中教育和基础教育起示范、辐射(shè)和引领作用，从而带(dài)动基础教育的整体发展与(yǔ)提高，促进本市率先基本实现教育现(xiàn)代化。

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