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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要的(de)一点就是张扬个(gè)性。

　　背书(shū)，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没(méi)问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地去背某个段落; 你(nǐ)也(yě)可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你还(hái)可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似(shì)的(de)讲给别人听 (当然那个人不一(yī)定在你(nǐ)面(miàn)前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛(fú)告诉别人什(shén)么秘(mì)密(mì)似(shì)的(de)背……你(nǐ)的(de)幽默细(xì)胞有(yǒu)多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是(shì)比较(jiào)原始的一种方法，但(dàn)却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的(de)前提是(shì)默读理解，先把每一句话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意思，在此基础上则可大展(zhǎn)拳(quán)脚，英雄有用武之(zhī)地了(le)。

　　否则(zé)便成了“小(xiǎo)和(hé)尚念经”! 在理解的基础上，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越(yuè)投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个(gè)人模仿不同角色进行对话，或(huò)者与父母、同学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依据(jù):第(dì)一，朗读可以避免(miǎn)默读时容易(yì)出现的跳行、停顿、重复等错(cuò)误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的(de)记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三，可以排(pái)除外界(jiè)的一些噪音干(gàn)扰有助于记忆(yì)准确。

　　第(dì)四(sì)，可以(yǐ)熏陶自己的情(qíng)感，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了(le)，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡前和早上(shàng)背书(shū)效果好(hǎo)，捂住耳(ěr)多(duō)读(dú)书也可(kě)以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以(yǐ)用(yòng可惜天空不作美的意思，天空不作美的意思下一句)列表，对比(bǐ)的方法帮(bāng)助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背(bèi)好得多。

　　5.可以(yǐ)将(jiāng)要背的(de)东西编号啊(a)，一段一段(duàn)来，这样会快一点的，要是全篇一起反(fǎn)而很慢，另外可(kě)以利用(yòng)奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就奖励自己(jǐ)休息一会，或(huò)者吃点(diǎn)什么的，相(xiāng)信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭(bì)上眼(yǎn)睛想象一下自己(jǐ)能(néng)考(kǎo)好，想象自己在取得良好的(de)成绩之(zhī)后，父母高(gāo)兴、别人赞(zàn)扬的(de可惜天空不作美的意思，天空不作美的意思下一句)情景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想象(xiàng)越(yuè)生(shēng)动(dòng)具体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情况不同，有(yǒu)的学生早上(shàng)的(de)记忆力好，有的学生临睡前的记忆(yì)力(lì)好。

　　学生们可以棚银(yín)根据自己的实际情况，来选择(zé)适合自己的背(bèi)诵时(shí)间。

　　这个时间段可能也不是(shì)特别(bié)固定，学生们可(kě)以自己(jǐ)感觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有(yǒu)不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵(sòng)，同样也可以起到事半功倍的(de)作用。

　　比如在背诵语文课文(wén)的(de)时候，学生可以(yǐ)先记住一些关(guān)键没和肢的词句，再根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅(jǐn)能够提高效率(lǜ)，还可(kě)以帮助学(xué)生边理解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的(de)内(nèi)容，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的(de)内容，我们常常(cháng)需要采取分段背诵(sòng)的方式。

　　那(nà)么把其中的一(yī)些(xiē)关键信息，比如：时(shí)间信(xìn)息、逻辑(jí)信(xìn)息，还有易错难记的知识点，边读(dú)的时候(hòu)边画下来。

　　就有利(lì)于我们通过理解的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的(de)时(shí)候(hòu)的重点(diǎn)，往往不在于前(qián)面(miàn)记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背(bèi)诵的(de)核心(xīn)。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试不用原(yuán)话(huà)，而是自己的语言，将背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你(nǐ)的背(bèi)诵(sòng)结果，也是检验你是否真正的理解了(le)这(zhè)一段知识(shí)。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时(shí)候，相关(guān)知识的你能够(gòu)写出来(lái)的答(dá)案(àn)。

　　比如(rú)，考(kǎo)试中让(ràng)你描述背过的古诗(shī)里描述的是一段怎样的场景，这(zhè)个时候往往你就能感到得心应手。

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