提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料(liào)的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚(shèn)至是可(kě)以被(bèi)植入(rù)的，而且方法还非常的简单，先(xiān)跟大家(jiā)说(shuō)一个跟修改记忆(yì)有关的(de)一(yī)个(gè)非常轰(hōng)动(dòng)的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨(sà)诸塞(sā4斤是多少克，0.4斤是多少克i)州轰动世界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是一(yī)个只有4岁(suì)半的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发(fā)现凯(kǎi)斯最近一段(duàn)时间频繁的4斤是多少克，0.4斤是多少克尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭(zāo)到侵害之(zhī)后非常(cháng)容易出(chū)现的一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见(jiàn)之后就让凯斯(sī)的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让(ràng)凯(kǎi)斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候去(qù)野外露营(yíng)遭到(dào)了侵害的(de)经(jīng)历。

提高(gāo)幼儿记(jì)忆(yì)力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的(de)方(fāng)便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩(hái)子(zi)提供他们感兴(xīng)趣(qù)的玩具或(huò)游戏，同(tóng)时可以制(zhì)作许多色彩亮丽(lì)的卡(kǎ)片(piàn)或(huò)图片，家长可在(zài)旁边(biān)配(pèi)合(hé)我们孩子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确的记忆任务，并对孩子的(de)成果给(gěi)予评价，这样可(kě)能(néng)激发幼(yòu)儿去进行有意识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提(tí)出一两(liǎng)个问题让孩子从听(tīng)到故事中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩子记住见过哪些(xiē)东西(xī)，去过(guò)哪些地(dì)方(fāng)，都有哪些景物等，这样就会让孩(hái)子有总意识的(de)去观察事物进行记(jì)忆，在孩子完成任务时要给予及时(shí)的(de)肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动(dòng)性(xìng)。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩子理解要(yào)记(jì)忆的材料，可以大大提高孩子的(de)记忆水平和(hé)有意识记忆的能力，虽然孩(hái)子的记忆多(duō)是机械记忆，但在理解的基础上，他们(men)会(huì)记忆的更好，这样可以(yǐ)使他(tā)们记(jì)忆的(de)更牢固，这对培养孩子的有(yǒu)意(yì)识记忆(yì)是非(fēi)常好的方法(fǎ)，所以孩子在记(jì)忆东西(xī)前，父母要帮助孩(hái)子(zi)来理解这(zhè)个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多种感(gǎn)官参加记忆活动(dòng)。

　　如(rú)让(ràng)幼(yòu)儿感受春天(tiān)，应尽量带孩子多看一(yī)看、摸(mō)一摸、闻一闻(wén)、尝一尝(cháng)，通过(guò)眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口等(děng)多(duō)种(zhǒng)感官从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子(zi)复习(xí)巩固(gù)所学的内容时，应(yīng)该在孩子情绪(xù)稳(wěn)定时，采用多(duō)种有趣的(de)方(fāng)法进行(xíng)。

　　如利用讲故事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜语、表演(yǎn)活动(dòng)、做(zuò)游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和(hé)日(rì)常生活(huó)活(huó)动等。

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