大(dà)学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的(de)规范(fàn)是什么(me)是学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学(xué)分(fēn)是啥(shá)意思(sī)，大(dà)学学分的规(guī)范(fàn)是什么(me)

　　学分制，教育形式的(de)一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合(hé)称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学(xué)分(fēn)制

　　创始于美国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年(nián)北(běi)京大学在国(guó)内首先实(shí)施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大(dà)学(xué)开端试行学分制(zhì)，现在学分制变(biàn)革已在国内高(gāo)校全面推(tuī)开(kāi)。

大学学分是什么意(yì)思

　　学(xué)分，是用(yòng)于核算学(xué)生学习量的一种 计(jì)量单位(wèi) ，按学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分数以专业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也(yě)有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够评判学生(shēng)在大学期间的学习常识的广(guǎng)度，学(xué)生获得的学分越多(duō)，阐明学(xué)生学(xué)到的东西(xī)也就(jiù)越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变(biàn)成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一(yī)、学分制概(gài)述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡量学(xué)生(shēng)学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约(yuē)束的文章真实身高，文章个人资料简介(de)特征，又有彻(chè)底学分制的特(tè)征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比(bǐ)方，在(zài)对课程的选修方面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是(shì)一种(zhǒng)把有必要获得的结业总学分作为结业规范的一(yī)种教(jiào)育管理(lǐ)准则，它要(yào)求依照培养目标(biāo)和教(jiào)育方案中各门课程(chéng)及(jí)教(jiào)育(yù)环(huán)节的学(xué)时量，确认每门课程的学分，设(shè)置必修课(kè)和选修课，规则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学生(shēng)结业(yè)的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生每门课程(chéng)的学习成果的质量，以及学年和结业总(zǒng)成果质(zhì)量(liàng)的教育管理准则(zé),，其(qí)核算(suàn)公式为:学分绩点=学(xué文章真实身高，文章个人资料简介)分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权(quán)学分制也是(shì)在学分制的(de)基础上发生的一(yī)种能用以显现学生对某些(xiē)要点课(kè)程(chéng)的(de)学习质量，以区(qū)别学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差异等别离确认不(bù)同的权(quán)重系数(shù)，方(fāng)案学分乘以权重系(xì)数(shù)，得出加权学分，以(yǐ)区别学(xué)生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是在要求学生(shēng)修满教育方案(àn)规则的(de)最低(dī)学格外，还应(yīng)修满(mǎn)课(kè)外附加学分才干结业的一种教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附加学分可依(yī)据学生参(cān)与学(xué)科比赛与(yǔ)学术活动、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与公益活(huó)动的状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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