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东周和西周的区别是什么意思，东周和西周的区别在哪儿朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的？是《朱子家(jiā)训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作(zuò)，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做的(de)。关于朱子家训(xùn)是(shì)谁写(xiě)的以及朱子家训是谁写(xiě)的什么朝(cháo)代(dài)，朱子家训是(shì)谁写的作者是(shì)谁，朱子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的？，朱(zhū)子家训是谁写的书，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的字(zì)等问题，小编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整理以下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋(sòng)著名(míng)理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作(zuò)《朱子家(jiā)训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳(yáng)朱子家(jiā)训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱(zhū)文(wén)公(gōng)的《朱子(zi)家训(xùn)》和朱(zhū)柏庐的《治家格(gé)言》是(shì)在不(bù)同时代由不同的朱家先贤所撰写出来的不同传世巨作。很可惜世人多把(bǎ)他们(men)的文章搞混了，通常人(rén)们多以(yǐ)《朱子(zi)家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱(zhū)子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱(zhū)用纯，字致一，自号(hào)柏(bǎi)庐(lú)，江(jiāng)苏昆山人(rén)(今昆山市)，明末清初江苏(sū)昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明末的(de)学者，清(qīng)顺治二(èr)年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)，城(chéng)破，投河自尽(jǐn)。

　　朱(zhū)柏庐自幼致(zhì)力读书曾考(kǎo)取秀才，志于仕(shì)途。清入关(guān)明亡遂(suì)不再求取功(gōng)名，居乡教授学生并潜心程朱理学主张知行并进(jìn)，一时颇(pǒ)负盛(shèng)名。康(kāng)熙(xī)曾多次征(zhēng)召，然(rán)均(jūn)为先生(shēng)所(suǒ)拒绝。曾用精楷手写(xiě)数十本教(jiào)材用于教学。潜(qián)心研究(jiū)程朱理学(xué)，主张知(zhī)行并(bìng)进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚(jiān)辞博(bó)学鸿词之荐，后又坚拒地方(fāng)官举(jǔ)荐的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业(yè)在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺(qī)录》等(děng)。

朱子家训(xùn)是谁写的

　　是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作(zuò)，二为南(nán)宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今昆山市），明末清(qīng)初江苏昆山(shān)县(xiàn)人(rén)。

　　著名理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱集璜是明末的(de)学(xué)者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军，城(chéng)破，投(tóu)河自(zì)尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理(lǐ)学家(jiā)、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山(shān)玉山(shān)人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父(fù)朱(zhū)集璜在守昆城抵御(yù)清军时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼，从(cóng)商(shāng)遗腹未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下(xià)抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故(gù)里。

　　目(mù)敬(jìng)仰晋(jìn)人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心治(zhì)学(xué)，以程、朱(zhū)理学为(wèi)本，提倡知(zhī)行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教(jiào)育方法，使(shǐ)学生(shēng)难以学到真实的学问，故写了《辍讲(jiǎng)语(yǔ)》，反躬(gōng)自责(zé)，语颇痛(tòng)切。

　　曾(céng)用精(jīng)楷手写(xiě)数(shù)十本教材(cái)用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当(dāng)时愿(yuàn)和他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康熙十八年（1679年(nián)）他坚辞不应(yīng)博(bó)学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方(fāng)官(guān)举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年(nián)染(rǎn)疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命(mìng)，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传(chuán)酌(zhuó)解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐(lú)治家格言(yán)》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以(yǐ)来流传甚广，被历代士大(dà)夫尊(zūn)为治(zhì)家之经，清至民国年(nián)间一度成为童(tóng)蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟(pì)地阐明(míng)了(le)修身治家之道是一篇家教名著(zhù)，通篇意在劝(quàn)人要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来处不易，半丝半(bàn)缕，恒念物(wù)力维艰(jiān)"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小(xiǎo)名沋(yóu)郎，小字(zì)季(jì)延，字元晦(huì)，一字仲(zhòng)晦，号(hào)晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫(zǐ)阳先生、考亭先生、沧州病(b东周和西周的区别是什么意思，东周和西周的区别在哪儿ìng)叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东路(lù)徽(huī)州府婺(wù)源(yuán)县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今(jīn)属(shǔ)福(fú)建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理学(xué)家、思想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗(shī)人(rén)、闽学派(pài)的(de)代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来(lái)最(zuì)杰(jié)出(chū)的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长期从事讲学活(huó)动，精(jīng)心编撰了《四书集(jí)注》等多种教(jiào)材(cái)，培(péi)养了众多人才。

　　他的(de)教育思想博大精(jīng)深，其(qí)中最值得关注的(de)，一(yī)是论述小学和大学教育，二是关于(yú)朱子(zi)读书法。

论述教育(yù)

　　朱熹(xī)在总结(jié)前人教育(yù)经验和自己教育实践(jiàn)的基础上，基于对人的生理和心理特征的初步认(rèn)识，把一个人的教育分成(ch东周和西周的区别是什么意思，东周和西周的区别在哪儿éng)小(xiǎo)学和大学两个(gè)既有区别又有联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学(xué)教育阶段，其任(rèn)务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识未开，思维能(néng)力薄弱(ruò)，因此他提出小学教育的(de)内容(róng)是学其事，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范(fàn)，养成一定的行为习(xí)惯，学习初步的(de)文化知识技能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹强调先(xiān)入为主(zhǔ)，及早施(shī)教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养(yǎng)儿童道(dào)德行(xíng)为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学(xué)教育(yù)，其任务是在坯(pī)璞的(de)基(jī)础(chǔ)上再加光饰(shì)，把他们培养成(chéng)为国(guó)家(jiā)所需要的人才(cái)。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)，与重(zhòng)在教事的小学教育不同，大学(xué)教育内(nèi)容(róng)的重点是(shì)教理，即重在探究事物之所(suǒ)以然。

　　对于大学教育方(fāng)法，朱熹一(yī)是(shì)重(zhòng)视自学(xué)，二(èr)是提倡不同学术观(guān)点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关(guān)于小(xiǎo)学和大学教育的见解，为中国古代教育思想增添了新鲜的内容。